一．1+x证书制度的基本内涵

   2019年，国务院正式颁发了《国家职业教育改革实施方案》，教育部等四部门也随之制定了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》。明确提出在职业院校、应用型本科高校启动 “学历证书+职业技能等级证书” (即1+X证书)制度试点。

   1."1"是学历证书

   是指学习者在学制系统内实施学历教育的学校或者其他教育机构中完成了学制系统内一定教育阶段学习任务后获得的文凭。

   2.“X”为若干职业技能等级证书

   是在学习者完成某一职业岗位关键工作领域的典型工作任务所需要的职业知识、技能、素养的学习后获得的反映其职业能力水平的凭证。

   3.职业技能等级证书

   （1）是职业技能水平的凭证,反映职业活动和个人职业生涯所需要的综合能力，不是准入式的资格鉴定，也不是岗位工作经验和业绩的认定。（不是“1+1”）

   （2）对学生个人而言，有利于学生对自我职业能力的认知、个人职业选择与发展；对用人单位而言，有利于用人单位选人用人，将人力资源配置到最合适的岗位。

   （3）证书分为初级、中级、高级（与“1”的层次对应；与技术复杂度和技能熟练度适应）

   二．幼儿照护职业技能等级证书特点

   1．面向托幼机构相关岗位设计技能要求，强化岗位能力训练

   幼儿照护职业技能等级证书围绕托幼一体的婴幼儿照护服务机构及相关公益性社会服务机构，针对招收的1-3岁幼儿，特别是2-3岁幼儿的所需的照护需求，培养面向服务一线的托幼育幼高素质技术技能人才并能对幼儿照护从业人员进行培训、指导和管理。初级幼儿照护人员能为幼儿提供基础性生活照料、日常保健护理，对幼儿进行基础性早期教育训练；中级幼儿照护人员能为幼儿提供针对性生活照料、生长发育监测、安全风险应对，掌握幼儿早教新知识、新技能；高级照护人员则须掌握幼儿发展的特点并能够制定培养方法，能对家长和照护服务人员进行培训、指导，并掌握岗位管理知识。

   2．幼儿照护证书对应岗位

   （1）获得幼儿照护职业技能（初级）后可从事托育机构的配班/配教岗位。配班/配教协助主班/主教做好婴幼儿的照护和教育工作；做好教案和教学设施的准备工作，负责教案的管理与维护以及教室和教具的维护和管理。

   （2）获得幼儿照护职业技能（中级）后可从事托育机构的主班/主教岗位，合理组织婴幼儿一日生活，做好婴幼儿教育及保育工作，保障婴幼儿身心全面健康发展；组织开展教学活动，为婴幼儿创设适宜的教育环境，充分发挥环境的教育作用；严格执行中心安全管理制度，负责日常婴幼儿的安全工作，防止安全事故发生；

   （3）获得幼儿照护职业技能（高级）后可从事托育机构基层管理者（园长/主管）全面负责托育机构的运营管理工作。

   三．幼儿照护考评综述

   1.学生需同时通过理论考试和实操考评才认为合格；单科合格1年内（自考试之日起计算）成绩有效。证书由试点院校和培训评价组织共同颁发，可在教育部职业技能等级证书平台上查询，并接入国家学分银行。

   2.考评内容

   （1）理论考试

   从对应级别题库中随机抽取理论考试试题。题型为判断题、选择题、案例分析试题、情景任务试题。

   （2）实操考评

   初级和中级的实操考评由各地幼儿照护考核站点组织进行，每3名考生为1组，由2名考评员和1名指导老师同时进行考核。每次考核从对应级别题库中随机抽取2个实操评价项目，每个实操项目考评时间约为8分钟，每组考评时间不超过20分钟。考评结束后3日内公布实操考评成绩。

  五、幼儿照护初级核心技能

   1、烫伤初步处理

   2、外伤出血初步处理

   3、溺水的紧急处理

   4、气管异物急救处理

   5、七步洗手法

   6、床上擦浴

   7、测量体温

   8、物理降温

   9、幼儿沐浴

   10、水果拼盘的制作

   11、童车使用

   12、体格生长的测量与评估

   13、动作发展（大动作、精心动作）活动的实施

   14、奥尔夫音乐教育活动的实施

   15、感觉统合训练活动的实施

   16、蒙台梭利教育活动的实施

  六、幼儿照护中级核心技能

   1、安全教育游戏活动

   2、四肢骨折患儿现场救护

   3、毒蜂蜇伤患儿现场救护

   4、心肺复苏技术

   5、指导幼儿正确进餐

   6、水杯喝水指导

   7、刷牙指导

   8、如厕指导

   9、正确睡姿指导

   10、便后清洁指导

   11、生命体征测量考核

   12、生长发育指标测量

   13、水浴锻炼

   14、婴幼儿动作指导活动

   15、婴幼儿认知指导活动

   16、幼儿社会性发展活动组织

   17、亲子活动实施

   18、早期阅读实施

  七、1+X幼儿照护实训室常见配置

   勺子、餐盘、残渣盘、标准洗手法挂图、营养金字塔挂图、婴幼儿营养评估表、婴幼儿营养膳食配置表、水盆、婴幼儿洗发沐浴二合一露、婴幼儿润肤乳液、婴幼儿爽身粉、浴盆、小脸盆、大浴巾、小方巾、安全指甲钳、软毛牙刷、牙膏及牙齿模型、婴幼儿坐便器、海绵床垫或棉垫、床单枕套、婴儿凉席、婴儿枕头、婴儿毯、婴儿睡袋、婴儿床蚊帐、防湿尿垫、婴儿床吊挂玩具、婴儿摇床、婴儿手推车、儿童沙发、儿童安全座椅、婴幼儿纸尿裤、婴幼儿柔湿巾、婴幼儿换洗衣物、中性肥皂、围脖、婴儿专用筷、汤桶、菜盆、打饭勺、打汤勺、水果刀、菜板、配方奶粉、奶瓶、奶瓶刷、热水壶、凉水壶、研磨碗、辅食料理机、电吹风、儿童洗手液、室温计、发夹、皮筋、刻度杯、立式身高体重仪、各种传染病的隔离期一览表、护臀霜、镜子、幼儿敏感期发展特点观、察分析表、幼儿常见问题行为观察、记录表、幼儿生长发育测量评估、表、婴幼儿生长发育指标参、照表、仿真动物、仿真水果、蔬菜、、生活物品、场景图片、爬行毯、斜坡、楼梯等软性积木、婴幼儿有声读物、神秘布袋、视线追踪小球、影子配对拼图、串线游戏、磁性玩具、磁性玩具、触觉步道、独角椅、万象组合、小触觉球、平衡脚踏车、蒙氏教具、生活类教具、三阶段卡、一生多层拼图、仿真动物模型、滚铃、手摇铃、拨浪鼓、节奏棒、带把碰钟、腕铃、彩色纱巾、手鼓、铜锣、八音钟铃、木制托盘（大、中、小）、手鼓

  八、鹤卫1+X幼儿照护实训室建设方案特点：

   （1）高性价比方案，不铺展浪费，不堆砌物品，精简适用，不搞形式注意。以实训目标为导向，重教学，重实质。

   （2）全方位的方案，充分考虑学校实训室建设、学生培训实训就业、学科建设和师资建设、实训室经济效益，都有全面的方案。绝对不只是停留在实训室建设本身的层面。

   （3）针对专业部分，配套儿保儿科相关资源协助，链接北京婴幼儿保育、儿保、儿科相关的专业人员和专业团队。

   （4）针对学科建设和师资建设部分，链接国内知名一流高校相关资源，开展横向课题学术、学科建设交流。